تنطبق هذه المعلومات على طريقة عرض Ultra للمقرر الدراسي فقط.
تنطبق هذه المعلومات على واجهة Ultra فقط.
تتحكم مؤسستك في الأدوات التي يتم إتاحتها في طريقة العرض الأصلية للمقرر الدراسي. تُتاح دومًا الواجبات للمدرسين في طريقة عرض Ultra للمقرر الدراسي.
إنشاء واجب
ويتم دومًا إتاحة الواجبات للمدرسين في طريقة عرض Ultra للمقرر الدراسي.
يمكنك إنشاء الواجبات بجانب محتوى آخر. يمكن للطلاب الوصول إلى أعمالهم بجانب المحتوى الذين يريدونه، وذلك عندما يحتاجونه. يمكنك أيضًا إنشاء واجب مجموعة ونشره لمجموعة واحدة أو أكثر في مقررك الدراسي.
المزيد عن إنشاء واجبات لمجموعات من الطلاب
لا تتردد في التجربة! لا يمكن للطلاب رؤية ما تضيفه إلى أن تجعل واجباتك مرئية.
في صفحة محتوى المقرر الدراسي، حدد علامة الجمع حيثما ترغب في إضافة واجب. في القائمة، حدد إنشاء لفتح اللوحة إنشاء عنصر وحدد واجب. تفتح الصفحة واجب جديد.
ويمكنك أيضًا توسيع أو إنشاء مجلد وإضافة واجب.
عندما تقوم بإنشاء واجب، يتم إنشاء عنصر في دفتر التقديرات تلقائيًا.
بعد أن تقوم بمشاركة تقديرات الواجبات، يمكن أن يعرض الطلاب درجاتهم في صفحات التقديرات الخاصة بهم أو في بيان النشاط. ويمكنهم أيضًا الوصول إلى الواجب وواجباتهم المرسلة وملاحظاتك والقواعد وتقديراتهم من رابط الواجب في صفحة محتوى المقرر الدراسي.
إعدادات صفحة "New Assignment" (الواجب الجديد)
تمييز الواجبات والاختبارات في Ultra
إن الواجبات والاختبارات (التي تم تجميعها ضِمن "Assessments" (التقييمات) في "Course Content Items" (عناصر محتوى المقرر الدراسي) تشترك في نفس واجهة المستخدم والخيارات. يتم تمكين العديد من الخيارات في الإعدادات أو تعطيلها بناءً على ما إذا كان يتم تضمين سؤال واحد على الأقل في التقييم أم لا.
يستخدم المدرّسون هذه التقييمات بشكل مختلف من الناحية العملية. على سبيل المثال، يمكنك إنشاء واجب يحتوي على إرشادات للطلاب لإرسال ملف لإخضاعه للتقدير. في الاختبار، يمكن للطلاب الإجابة عن سلسلة من الأسئلة التي أضفتها إلى التقييم.
للتمييز بين الواجبات والاختبارات، ولتمييز عمليات سير العمل التي تشتمل أو لا تشتمل على أسئلة، فإن مناقشة الواجبات ستركز على عملية سير عمل غير مشتملة على أسئلة مضافة. يمكنك إضافة أسئلة إلى الواجب الخاص بك بسهولة إذا أردت.
للتعرّف على وصف لعملية سير عمل مشتملة على أسئلة، انتقل إلى "Create Tests" (إنشاء اختبارات).
صفحة "New Assignment" (الواجب الجديد)
توجد ثلاثة مكونات قابلة للتخصيص في صفحة "New Assignment" (الواجب الجديد):
- إضافة محتوى الواجب
- التحكم في رؤية الطلاب للواجب
- تطبيق إعدادات الواجب
قدم عنوانًا وصفيًا لكي يتمكن الطلاب من العثور على الواجب بسهولة في محتوى مقررك الدراسي. في صفحة محتوى المقرر الدراسي، يظهر العنوان كرابط يقوم الطلاب بتحديده لعرض المواد. وفي حالة عدم قيامك بإضافة عنوان، سيظهر "الواجب الجديد" والتاريخ في قائمة المحتوى. في حالة عدم إضافتك لمحتوى، لن يظهر الواجب في صفحة "Course Content" (محتوى المقرر الدراسي).
إضافة محتوى الواجب
حدد علامة الجمع لفتح القائمة لإضافة أسئلة أو نصوص أو ملفات.
ويمكنك أيضًا أن تضيف إلى الواجب ملفات ونصوص، مثل الإرشادات. ويمكنك أيضًا إضافة الملفات من مساحة تخزين سحابية، مثل OneDrive® وGoogle Drive™. يمكن العثور على هذه الخيارات في أسفل قائمة إضافة محتوى الواجب.
للتعرّف على معلومات حول إضافة الأسئلة، انتقل إلى "Create Tests" (إنشاء اختبارات).
مدى رؤية الواجب
لا يمكن للطلاب رؤية الواجب إلا إذا اخترت إظهاره. ويمكنك إنشاء المحتوى كله سابقًا واختيار المحتوى الذي تريد أن يراه الطلاب استنادًا إلى الجدول الزمني الخاص بك. يمكنك أيضًا تعيين "availability conditions" (شروط التوافر) بناءً على التاريخ والوقت والأداء الخاص بالعناصر الأخرى في دفتر تقديرات المقرر الدراسي. في صفحة "Course Content" (محتوى المقرر الدراسي)، بإمكان الطلاب رؤية الوقت الذي قمت بتعيينه لإظهار الواجب.
إعدادات الواجب
يحدد الجانب الأيسر للصفحة "Assignment Settings" (إعدادات الواجب). لاختيار الإعدادات وتطبيقها، حدد رمز "Settings" (الإعدادات) لفتح لوحة جديدة.
عرض وسائل المساعدة. في حالة توفر وسائل مساعدة لأي طالب في مقررك الدراسي، سيظهر ذلك في قسم "Assignment Settings" (إعدادات الواجب). يمكنك تعيين وسائل مساعدة للطلاب واستثناؤهم من متطلبات معينة للمقرر الدراسي، مثل تواريخ استحقاق الواجبات وحدودها الزمنية. لتعديل وسائل المساعدة، انتقل إلى "Roster" (قائمة الطلاب) وافتح قائمة الطالب. يمكنك أيضًا الوصول إليها من صفحة "Submission" (الواجبات المرسلة) أو "Gradebook" (دفتر التقديرات).
عند اختيار إعداداتك، حدد زر "Save" (حفظ) الموجود أسفل اللوحة عند الانتهاء.
التفاصيل والمعلومات
يوفر قسم "Details & Information" (التفاصيل والمعلومات) خيارات لإرسال الواجب.
توفير تاريخ استحقاق. تظهر تواريخ الاستحقاق في التقويم وفي بيان النشاط. تظهر الواجبات المرسلة المتأخرة مصحوبة بملصق "Late" (متأخر) في دفتر تقديرات المقرر الدراسي. يمكنك منع الطلاب من إرسال العمل بعد تاريخ الاستحقاق. شجّع الطلاب على مراجعة ما هو مستحق الآن وما هو على وشك الاستحقاق لكي يتمكنوا من طرح الأسئلة في أقرب وقت ممكن.
منع الواجبات المرسلة المتأخرة. يمكنك فرض موعد نهائي صارم ومنع الواجبات المرسلة المتأخرة. والمحاولات قيد التقدم والمحاولات المحفوظة سيتم إرسالها بشكل تلقائي في تاريخ الاستحقاق. وسوف يتلقى الطلاب رسالة بريد إلكتروني تفيد باستلام الواجبات المرسلة. ولا تزال تتم مراعاة وسائل مساعدة محددة.
إذا أرسل الطلاب محاولات، فلا يمكنك تغيير تاريخ الاستحقاق إلى تاريخ يقع في الماضي. وفي حالة تجاوز تاريخ الاستحقاق، لا يمكنك تحديد إعداد "Prohibit late submission" (منع الواجبات المرسلة المتأخرة).
منع المحاولات الجديدة بعد تاريخ الاستحقاق. يمكنك منع الطلاب من بدء محاولة جديدة بعد تاريخ الاستحقاق. ولا تزال تتم مراعاة وسائل مساعدة محددة.
السماح بمحادثات الفصل الدراسي. ماذا لو كان الطلاب لديهم أسئلة حول واجب ما؟ يمكنك السماح بالمحادثات في الواجب، ويمكن لأي شخص المساهمة. ومع تطور المحادثة، لن تظهر الأداة إلا مع الواجب ذي الصلة.
قم بجمع الواجبات المرسلة دون اتصال. قد ترغب في تقدير عمل الطالب الذي لا يتطلب من الطلاب رفع الواجب المرسل. على سبيل المثال، يمكنك إضافة تقديرات إلى دفتر التقديرات الخاص بك للعروض التقديمية الشفهية، ومشروعات معرض العلوم، والعروض التمثيلية، والأعمال الفنية التي يتم تقديمها شخصيًا.
المزيد حول جمع الواجبات المرسلة دون اتصال بالإنترنت
التقييمات التكوينية. الغرض الرئيسي منها هو رصد تعلم الطلاب وتقديم ملاحظات فورية يمكن استخدامها لتحسين التدريس وتحسين أداء الطالب. التقييمات التكوينية تساعدك أنت وطلابك في تحديد مواطن القوة والمواطن التي تحتاج إلى مزيد من التطوير.
المزيد حول التقييمات التكوينية
خيارات العرض التقديمي
في حالة احتواء واجبك على أسئلة، تتيح لك "Presentation Options" (خيارات العرض التقديمي) التحكم في كيفية عرض محتوى الواجب على الطلاب.
لمعرفة مزيد من التفاصيل حول الخيارات المتوفرة في "Presentation Options" (خيارات العرض التقديمي)، انتقل "Create Tests" (إنشاء اختبارات).
التقدير والواجبات المرسلة
يوفر "Grading & Submissions" (التقدير والواجبات المرسلة) خيارات بخصوص نوع الواجب ومعايير التقدير.
تغيير فئة التقدير. يمكنك تغيير فئة تقدير الواجب لكي تكون جزءًا من أحد فئات دفتر التقديرات المخصصة التي قمت بإعدادها في مقررك الدراسي. يمكنك إنشاء فئات جديدة لتخصيص طريقة تجميع أعمال المقرر الدراسي في مقررك الدراسي. علمًا بأن الفئات المخصصة قد تكون ذات فائدة عندما قيامك بتعيين التقدير الكلي.
تحديد عدد المحاولات. يمكنك السماح للطلاب بإرسال أكثر من محاولة للواجب. وعند قيامك بالسماح بمحاولات متعددة، يمكنك أيضًا اختيار الكيفية التي يتم بها حساب التقدير النهائي.
حدد مخطط التقدير. من القائمة "Grade using" (التقدير باستخدام)، حدد مخطط تقدير موجودًا، مثل "Points" (النقاط). ويمكنك تغيير مخطط التقدير في أي وقت، وسيظهر التغيير للطلاب وفي دفتر التقديرات الخاص بك.
تعيين الحد الأقصى للنقاط. أضف قيمة رقمية متراوحة بين 0 و99,999 للواجب الخاص بك. إذا تركت هذا الحقل فارغًا، فسيتم تعيين الرقم افتراضيًا على 100.
تمكين التقدير المجهول. عندما تنشئ واجبًا غير محتوٍ على أسئلة، فإنه يمكنك تمكين التقدير المجهول. يتم إخفاء أسماء الطلاب أثناء إجرائك لعملية التقدير. يمكنك فقط إضافة نصوص وملفات فقط إلى الواجبات ذات التقدير المجهول.
مزيد من المعلومات عن التقدير المجهول
تمكين التقدير المتوازي في التقدير المتوازي، يتم تعيين مصنفَي تقديرات اثنين لكل طالب. يمكنك تمكين التقدير المتوازي وتعيين مصنفي تقديرات عند قيامك بإنشاء واجب. يمكنك أيضًا تمكين التقدير المتوازي بعد قيام الطلاب بإرسال الواجبات. يعيّن النظام عشوائيًا مصنفي التقديرات الذين تختارهم بحيث يكون لكل طالب مصنفا تقديرات اثنان للواجب. يتم توزيع حجم العمل الخاص بالتقدير بالتساوي بين مصنفي التقديرات. لا يمكن لمصنفي التقديرات إلا فتح الواجبات المرسلة الخاصة بالطلاب الذين تم تعيينهم لهم فقط. يحدد المدرّسون أو المصححون التقديرات النهائية للطلاب.
تمكين مراجعة الزملاء. إن مراجعة الزملاء تتيح للطلاب مراجعة عمل زملائهم من خلال تقييم مستند إلى معايير. حدد "Select peer settings" (تحديد إعدادات الزملاء) لتعيين عدد المراجعات لكل طالب، وتاريخ الاستحقاق الخاص بالتقييم، وتاريخ الاستحقاق الخاص بمراجعة الزملاء.
يتم تعطيل خيارات مراجعة الزملاء والتقدير المتوازي مع التقييم المحتوي على أسئلة. لا يمكن تمكين التقدير المتوازي ومراجعة الزملاء في وقت واحد.
تمكين تقدير التقييم. يتم نشر تقدير الطالب تلقائيًا بمجرد اكتمال التقدير. يمكنك إيقاف تشغيل الإعداد إذا كنت ترغب في التحكم في منشور التقدير يدويًا.
نتائج التقييم
إذا كان واجبك يحتوي على أسئلة، فإن "Assessment Results" (نتائج التقييم) تتيح لك التحكم في كيفية رؤية الطلاب للملاحظات والدرجات والأجوبة بمجرد قيامهم بتسليم عملهم.
لمعرفة مزيد من التفاصيل حول الخيارات المتوفرة في "Assessment results" (نتائج التقييم)، انتقل إلى هذا القسم في "Create Tests" (إنشاء اختبارات).
أمان التقييم
"Assessment Security" (أمان التقييم) يوفر أدوات لتأمين الواجبات التي أنشأتها.
إضافة رمز وصول. يمكنك إصدار رمز وصول للتحكم في موعد إرسال الطلاب لواجباتهم. ويتم إنشاء رموز الوصول بشكل عشوائي بواسطة النظام. يمكنك أيضًا إضافة رمز وصول إلى واجب جماعي.
"Access Respondus" (الوصول إلى Respondus). Respondus® عبارة عن أداة تابعة لجهة خارجية يمكنك استخدامها لإنشاء الاختبارات وإدارتها وطباعتها في Blackboard. حدد الرابط لتشغيل الأداة.
أدوات إضافية
"Additional Tools" (الأدوات الإضافية) توفير العديد من الخيارات الإضافية لتخصيص الواجب الخاص بك.
إضافة حد زمني. يمكن للحد الزمني أن يؤدي إلى إبقاء الطلاب على المسار الصحيح والتركيز على الواجب. لكل طالب وقت محدود لإرساله. يتم حفظ محاولات الواجب وإرسالها تلقائيًا عند انتهاء الوقت. يمكنك أيضًا السماح للطلاب بالعمل بعد الحد الزمني. لا يمكن إضافة الحدود الزمنية إلا إلى الواجبات الفردية (وليست الجماعية).
إضافة قاعدة تقدير. قاعدة التقدير عبارة عن أداة لتجميع الدرجات من أجل تقييم العمل الذي تم تقديره. يمكن أن تساعدك قواعد التقدير في تقييم الواجبات المرسلة الخاصة بالطلاب استنادًا إلى المعايير الرئيسية التي تحددها. يمكنك إنشاء قاعدة تقدير جديدة أو الربط بقاعدة تقدير موجودة. لا يمكنك إضافة قاعدة تقدير إلا إلى الواجبات غير المحتوية على أسئلة.
إضافة الأهداف والمعايير. يمكنك مواءمة الواجب مع هدف واحد أو أهداف متعددة. ويمكنك أنت ومؤسستك استخدام الأهداف لقياس الإنجاز الذي أحرزه الطالب في البرامج والمناهج الدراسية. يمكنك أيضًا العمل على مواءمة الأسئلة الفردية مع الأهداف.
قم بعمل واجب مجموعة. يمكنك إنشاء واجب لمجموعة واحدة أو أكثر من الطلاب. قم بتعيين تقدير لكل مجموعة ككل افتراضيًا، إلا إنه يمكنك تغيير التقدير الفردي لأحد أعضاء المجموعة.
قم بتمكين SafeAssign. يمكنك استخدام SafeAssign للتحقق من وجود انتحال محتمل في الواجبات المرسلة الخاصة بالطلاب. يمكنك تمكين "Originality Report" (تقرير الأصالة) الخاص بـ Safeassign في أي وقت، حتى بعد أن يبدأ الطلاب في عملية إرسال واجباته. ومع ذلك، لا يتم التحقق من الواجبات المرسلة إلا عند تمكين SafeAssign.
إضافة وصف اختياري. يظهر الوصف مع عنوان الواجب على صفحة "Course Content" (محتوى المقرر الدراسي). هذا هو المكان الذي يمكنك فيه إمداد الطلاب المزيد من المعلومات حول الواجب. الحد الأقصى لطول الوصف هو 750 حرفًا. سيظهر تحذير أسفل حقل الوصف عند تبقي 75 حرفًا أو أقل.
إذا تجاوزت الحد الأقصى للطول، فسيشير تحذيرٌ إلى عدد الأحرف التي تفوق الحد المخصص لك. لن تتمكن من حفظ الوصف إلى حين أن يكون طول النص أقل من الحد الأقصى للطول.
إضافة الملفات والكتل النصية إلى الواجبات
حدد علامة الجمع لفتح القائمة حيثما تريد لإضافة أسئلة أو نصوص أو ملفات. يمكنك إضافة العديد من الفقرات النصية والملفات كما تريد.
أضف كتلات النصوص. حدد إضافة نص لفتح المحرر. ويمكنك تضمين الإرشادات الخاصة بجزء من الواجب أو نص استهلالي لملف صوت أو صورة. يمكنك أيضًا لصق نص من مستند Word.
يمكنك أيضًا استخدام المحرر لتضمين الصور وإرفاق الملفات بجانب النص.
في حالة قيامك بإنشاء واجب يتضمن فقرات نصية فقط، يمكنك تغيير الحد الأقصى للدرجة يدويًا في إعدادات الواجب.
أضف الملفات. حدد إضافة ملف محلي للاستعراض للوصول إلى ملف موجود بالكمبيوتر. وتتحكم مؤسستك في الحد الأقصى لحجم الملف الذي يمكنك رفعه. ولا يمكنك إضافة مجلد أو ملفات.
إضافة ملف من وحدة تخزين مجموعة النظراء: يمكنك الاتصال فورًا بتطبيقات الويب المتعددة التي تقوم فيها بتخزين الملفات، مثل OneDrive. وتكون الملفات التي تقوم بإضافتها عبارة عن نُسخ. وفي حالة قيامك بإجراء تغيير لملف في وحدة تخزين مجموعة النظراء، يتعين عليك رفع نسخة جديدة في مقررك الدراسي. وسيتم عرض ملفات الوسائط التي تقوم بإضافتها من وحدة تخزين مجموعة النظراء بشكل مضمن، في حالة سماح مستعرضك بذلك.
خيارات عرض ملف الوسائط
خيارات عرض ملف الوسائط
وستكون ملفات الوسائط التي تقوم بإضافتها إلى التقييمات مضمنة بشكل افتراضي، في حالة سماح مستعرضك بذلك. وإذا تعذر على مستعرضك عرض ملف وسائط مضمن، فسيظهر كمرفق. وتتصرف الملفات التي تقوم بإضافتها من وحدة تخزين مجموعة النظراء بنفس الطريقة.
يتم تضمين الصور التي تظهر مضمّنة وذلك في كتلة تبلغ دقتها 768 بكسل عند أكبر نقاط توقف. وكلما اقترب حجم الصور من هذا الحجم، يتم ترك مساحة أقل حولها.
قم بالوصول إلى قائمة ملف الوسائط وحدد تحرير.
لتحرير النص البديل للملف أو سلوك العرض الخاص به، حدد الملف في المحرر ثم حدد الرمز تحرير المرفق.
في النافذة تحرير سمات الملف، يمكنك اختيار كيفية ظهور ملف الفيديو أو الصوت أو الصورة في التقييم: مضمّن أو كمرفق. على سبيل المثال، يمكنك عرض ملفات كبيرة للغاية كمرفقات يمكن للطلاب تنزيلها. ويمكنك تحرير أسماء ملفات للملفات المعروضة كمرفقات.
ويمكنك أيضًا إضافة نص بديل لوصف الصور التي تقوم بإضافتها. يصف النص البديل الصورة للأشخاص الذين يستخدمون قارئات الشاشة أو يزورون صفحات الويب التي تحتوي على صور متوقفة عن التشغيل.
وبالنسبة لملفات الصوت والفيديو التي تظهر مضمّنة، يتوفر لدى الطلاب عناصر تحكم للتشغيل والإيقاف المؤقت والتحكم في مستوى الصوت. وبالنسبة لملفات الفيديو، يمكن أن يعرض الطلاب الفيديو في وضع ملء الشاشة.
عرض ملفات الوسائط كمرفقات
بالنسبة إلى ملفات الوسائط التي تظهر كمرفقات، يستطيع الطلاب الوصول إلى القائمة وتحديد معاينة ملف أو تنزيل الملف الأصلي. يمتلك المدرسون الخيارات الإضافية الخاصة بالنقل والتحرير والحذف.
إضافة مؤقِّت
يمكنك إضافة حد زمني إلى واجب في طريقة عرض Ultra للمقرر الدراسي. يمكن أن يساعد الحد الزمني في إبقاء الطلاب على المسار الصحيح والتركيز على الواجب لأن كل شخص لديه وقت محدد للإرسال. يتم حفظ محاولات الواجب وإرسالها تلقائيًا عند انتهاء الوقت.
يمكنك أيضًا السماح للطلاب بالعمل بعد الحد الزمني. يتيح الوقت الإضافي للطلاب إعادة الاتصال إذا فقدوا الاتصال أثناء محاولاتهم. يمكنك إتاحة وقت إضافي لمعرفة ما إذا كان الوقت الأصلي الذي قمت بتعيينه كافيًا للطلاب لإكمال الواجب أم لا. عند تقدير الواجبات، يمكنك معرفة مقدار الوقت الإضافي الذي استخدمه كل طالب لإكمال الواجب. إذا قمت بتضمين أسئلة، يمكنك أيضًا عرض عدد الأسئلة التي تمت الإجابة عليها بعد الحد الزمني الأولي. ويرى الطلاب أيضًا هذه المعلومات نفسها عند الوصول إلى واجباتهم المقدَّرة.
لا يمكنك إضافة حد زمني لواجبات المجموعة في الوقت الراهن.
تحرير الواجبات وإعادة ترتيبها وحذفها
يمكنك إجراء تغييرات على الواجبات الموجودة وتغيير مكان ظهورها في صفحة محتوى المقرر الدراسي الخاصة بك. انتبه إلى أنك إذا قمت بتغيير واجب موجود يمكن للطلاب الوصول إليه، فقد يقوم بعض الطلاب بالبدء في أداء واجباتهم المرسلة. ولا يمكنك تغيير مخطط التقدير إذا كنت قد بدأت التقدير بالفعل.
اضغط على الرمز نقل في صف الواجب وقم بنقله إلى موقع جديد. ويمكنك أيضًا نقل واجب إلى مجلد.
في صف الاختبار، افتح القائمة لتحديد وظيفتي تحرير وحذف.
يمكنك استخدام لوحة المفاتيح لنقل واجب.
- استخدم المفتاح Tab للانتقال إلى رمز تحريك العنصر.
- اضغط على المفتاح Enter لتنشيط وضع التحريك.
- استخدم مفاتيح الأسهم لاختيار موقع.
- اضغط على المفتاح Enter لإفلات العنصر في الموقع الجديد.
حذف الواجبات
يُمكنك حذف واجب من مقررك الدراسي وفي حالة عدم وجود واجبات مرسلة للطالب، سيتم أيضًا حذف عنصر دفتر التقديرات. بالنسبة إلى الواجبات التي ذات واجبات مرسلة، يجب عليك تأكيد رغبتك في إزالة الواجب وجميع الواجبات المرسلة والتقديرات نهائيًا من مقررك الدراسي.
أو، يمكنك إخفاء الواجب عن الطلاب للحفاظ على الواجبات المرسلة والدرجات في دفتر التقديرات. ولا يمكن للطلاب الوصول إلى الواجبات المخفية على صفحة "Course Content" (محتوى المقرر الدراسي) أو على صفحات التقديرات الخاصة بهم حتى لو كانت لديك واجبات مرسلة تم تقديرها.
التنقل في واجهة الواجب
يمكنك التنقل في علامات التبويب الموجودة أعلى التقييم الذي أنشأته للوصول بسهولة إلى معلومات مثل:
- المحتويات والإعدادات
- الواجبات المرسلة
- نشاط الطالب
الواجبات وبيان النشاط
عند قيامك بإنشاء واجب وجعله مرئيًا للطلاب، يتم إعلامهم في بيانات النشاط الخاصة بهم.
بعد قيامك بمشاركة تقديرات الواجب، يمكن أن يقوم الطلاب بتحديد View your grade (عرض التقدير الخاص بك) لعرض التقديرات الخاصة بهم. وستظهر أي ملاحظات قمت بتقديمها بعد عنوان الواجب.
وسترى تنبيهًا في بيان النشاط عند وجود واجبات مرسلة بحاجة إلى تقدير. حدد عنوان الواجب للبدء في تقدير صفحة تقديمات الواجب.
تجميع الواجبات المرسلة دون اتصال
يمكنك إنشاء التقييمات التي تظهر في صفحة محتوى المقرر الدراسي التي لا تتطلب من الطلاب رفع الواجبات المرسلة. يمكنك إضافة الإرشادات والملفات وقاعدة التقدير والأهداف حتى يتمكن الطلاب من الاستعداد للعمل دون اتصال. يمكنك أيضًا تمكين المحادثات، لكن لا يمكنك إضافة الأسئلة أو التقدير بشكل مجهول.
أمثلة على العمل دون اتصال:
- العروض التقديمية الشفهية
- مشروعات معرض العلوم
- العروض التمثيلية
- الأعمال الفنية التي يتم تقديمها شخصيًا
- تمارين إنشاء فريق العمل وجهاً لوجه ولوحة المناقشات والمناظرات
قد يجد المدرسون الذين يدرسون المقررات الدراسية المختلطة أن هذا النوع من التقييم مفيد للغاية. على سبيل المثال، يمكنك استخدام قاعدة تقدير لتقدير عرض تقديمي في الصف أثناء قيام الطالب بتقديمه. ليست هناك حاجة لتدوين الملاحظات أو إضافة درجة في وقت لاحق.
عند قيامك بإنشاء تقييم، يمكنك اختيار جمع الواجبات المرسلة دون اتصال في لوحة الإعدادات. عندما يفتح الطلاب هذا النوع من التقييم، يتم إعلامهم بأنه لا يمكنهم إرسال العمل عبر الإنترنت. إذا قمت بإنشاء مجموعات لجمع الواجبات المرسلة دون اتصال، يمكن للطلاب عرض أعضاء المجموعة الخاصة بهم.
بالنسبة للواجبات المرسلة التي تم جمعها دون اتصال، لا يمكنك السماح بمحاولات متعددة أو السماح بحد زمني أو استخدام SafeAssign.
بالنسبة للتقديرات التي تتطلب من الطلاب الحضور خارج الفصل الدراسي، كما هو الحال مع أحد المتحدثين من الضيوف أو رحلة ميدانية، يمكنك إضافة الاجتماعات إلى ميزة الحضور.
تقدير الواجبات المرسلة دون اتصال
عندما تكون جاهزًا لتقدير الواجبات المرسلة دون اتصال، قم بفتح صفحة قائمة الواجبات المرسلة من صفحة التقييم أو دفتر التقديرات. حدد اسم الطالب لفتح اللوحة إنشاء محاولة، وقم بتوفير تاريخ ووقت الواجبات المرسلة، واحفظها.
في صفحة الواجبات المرسلة للطالب، يمكنك تعيين التقدير واستخدام قاعدة إذا قمت بالارتباط بواحدة.
ما الذي يراه الطلاب؟
يمكن للطلاب عرض التقييم إلى جانب محتوى آخر في صفحة محتوى المقرر الدراسي وفي صفحتي التقديرات العامة وتقديرات المقرر الدراسي خاصتهم. يتم إبلاغ الطلاب بأنهم لا يستطيعون إرسال العمل عبر الإنترنت. ويمكنهم الوصول إلى معلومات أخرى، مثل الإرشادات وقاعدة التقدير إذا قمت بإضافة واحدة. يمكن للطلاب المشاركة في محادثات التقييم إذا تم تمكينها.
